广州市第六十五中学2016届市一测分析会

届市“一测”分析会袁成校长讲话学生都是宝随着广州市高三“一测”落幕，师生“高考感”徒然增强。数不清的备考方略纷至而来，当然都是正确的，也是经过若干代高考人验证的。这些临考前的锦囊，教师要指导学生分析自己，帮助学生找到适合自身的锦囊，方为有效。否则，杂乱繁多的策略会让学生产生不适感，甚至茫然，只有适合的才是有效的。因此，教师首要做的是帮助学生了解自己，指导学生规划好每一天，每一节课。教师的有效帮助与指导，必须是个体的，手把手的，而不是泛泛而谈。也是入心的，这是前提。所以，教师要把学生当作宝，手心里的宝。学生是冲锋陷阵的人学生是冲锋陷阵的人。如果真把高考当作一场战争，上战场的只是学生，教师与家长都在后方。所以，学生是这场战争中压力 的人，也是没有任何实战经验的人。教师对学生的焦虑要感同身受并给予爱的温暖，对学生有时无以排解的压力要助其释放，对学生的一些细微的情绪变化要能及时察觉并给予疏导，帮助其调节。教师习惯了用班会课或集中时间解决所有问题，解决问题的方式很苦口婆心，但是如果没有去疼去爱学生，就不可能真正走进学生的内心世界，也就无法了解学生的不同，了解学生的真实需要。这种苦口婆心只是一种照本宣科，谁说都一样。结果是个性问题被忽略，共性问题也不能有效解决。学生70天将赴战场，他们需要的是满满的爱，真实的被了解，有用的帮助。教师是学生的同路人教师是学生的同路人。也许有教师会说，学生不喜欢某学科，不重视某学科。我认为，这是个伪命题。没有学生不知道，总分 化原则是备考的铁律，每一个学科都是重要的，一个都不能少。诚然，学生在课外对各学科用力不均是存在的，且原因有很多，有些是为了补短，有些是为了扬长，有些是因为不知道怎样复习，只能干着急，甚至不理或者放弃。教师要做学生的同伴，守好自己的学科阵地，在规定的学科时间里指导学生规划好每一天，明确每一天的具体任务，提高复习的针对性和实效性，从而提升学生学科备考的信心。教师要把学生当作手心里的宝，让学生无时无刻感受到你的存在，因为你的存在而变得更加勇敢，更加强大。当学生每次考试时,他们能强烈地感觉到你的存在，面带微笑；当他们遇到难题时，能想起你曾经讲过的某道例题，于是茅塞顿开。这才是真实的陪伴，才是同呼吸共命运的好战友、好伙伴。补好洞便是成功补好洞便是成功。70天，学生若要改变自身的知识结构，从而大幅提升学科能力，几乎是不可能的。而通过补漏洞提升考试分数，是当前有效的增分策略。网络改卷 的弊端就是学生只知道分数，不知道错在哪里了？为什么错了？教师讲评时，只能从平均分的角度判断学生掌握与否，无法把握每一位学生的具体情况，尤其是临界生的，更无从知道学生出错的原因，是智力的，还是非智力的。为了每一位学生的有效增分，为了每一位临界生能“摘到桃子”考上理想大学，请全体教师对每次测试试卷要“回改”，尤其是市一测、市二测、校三模的试卷，对于临界生的试卷，务必做到“面批面改”。如果每位学科教师帮助学生找到一点点应试漏洞，及时地给予学生具体的技巧，并写上描述性的鼓励，每个学科提高3-5分，总分增加15-30分并上线，是完全有可能的。人大附中翟小宁校长说：“好的教育等于好的教师加上好的师生关系，判断依据就是看老师在学生和家长中的受欢迎程度。”高考备考亦然，尽管只有70天了，但一切皆有可能，只要我们用心备考，和学生“搞好”关系，把学生当作自己手心里的宝。衷心感谢辛勤的老师们！白云白云区教育发展中心韩斌主任亲临指导高三备考工作广州市第六十五中学副校长江永雄主持会议白云区教育发展中心韩主任和全体学校领导参加会议届高三毕业班教师代表发言高三年级委员会主任，校长助理罗永新发言高三年级组长夏发泉发言高三语文备课组长杨浩然老师发言高三物理备课组长彭福元老师发言高三历史备课组长曾小玲老师发言高三理科 班级高三（7）班班主任孙喜娟老师发言高三文科 班级高三（9）班班主任郑惠玲老师发言袁校长给高三全体老师和班主任颁发责任状祝广州市第65中学届高三毕业班高考再创辉煌编辑：夏发泉、徐青松、罗永新







































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