阅读是成功习得第二语言的 路径。
——美国南加州大学的语言教育学家史蒂芬·克拉申
充斥着教材和试卷的生活，连中文课外书都不怎么碰的中国学生，就别提阅读英文原著了。据正规机构统计，93%的中国学生学过英语，只有3%能无障碍阅读英文书籍和期刊。
阅读对词汇量增长的影响
这是一个4-15岁青少年的阅读习惯与词汇量积累情况的调查。同样是以英文为母语15岁的青少年，适量阅读的人有18,的单词储备，相当于3倍的六级词汇量，比不怎么阅读的人高了整整50%！
之于不以英文为母语的中国青少年，可想而知这个对比会更加明显。但是真真正正提高英语水平，必然离不开阅读。
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读什么
如果通过考试后仍然天天怼着卷子刷高分，正如不停修炼过门槛的技术，而这道门槛却从未变化过。分再高，考试大纲还是那固定的几千词，难度还是那样，上限也就如此了，而且还耽误了宝贵的提升时间。这也是为什么碧桂园国际学校的IB课程没有标准教材，如此可以个性化培养学生，在最短时间内挖掘无限潜力。
因此，选择难度要比现有的知识水平要高那么一丢丢，且要完全有能力掌握全文大意的读物。打个比方，近几年美剧《权力的游戏》非常火，英语四级水平去看原著《冰与火之歌》（ASongofIceandFire），不用想，注定如看天书。也不能读特别简单的，那样提升效果太弱。
公认难度系数高企的英文小说
读物越有趣、与读者越有关联,学习者就会在不知不觉中习得第二语言。
所以要找到既符合水平又有趣的阅读材料。
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怎么读
说起来容易做起来难。有的人连中文书都看不下去，找几个“偏方”帮忙坚持看完全英的读物。
a.少查词多析义
千万不要每个单词都查词典。效率低下不说，满页生词会打击阅读积极性。刻意练习，连续两个生词只去查一个，根据语境揣摩另一个单词的意思。
b.短复习长阅读
每天花5－10分钟迅速扫一眼昨天查的生词，混个眼熟，多见几次就“知根知底”了。分清主次，大部分时间花在阅读上，少量时间用于复习词汇。
c.轻任务重享受
英文原著读起来比中文书要慢这是必然的，但拖太久容易半途而废。切忌把阅读当作任务，建议一天至少看一章，每章内容算一个完整的情节，这样既有练习效果，又可以享受故事情节的乐趣。
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阅读推荐
平时不爱阅读，英语底子也不好，真的可以改变？ 就是现在立刻马上rightnow就开始。读不完一本完整的英文原著，是因为未遇到合适的阅读材料。
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