作者
朱华珍（同济大学学生就业指导中心）
来源
同济就业
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作者介绍
朱华珍
同济大学学生就业指导中心信息咨询部主任，全球职业规划师，BCC生涯教练，教育部高级职业指导师，学校心理咨询师中级，上海市职业咨询师中级。
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课程简介
今天我们要回答三个小问题。
一是科学、有效的测评是怎么产生和发展起来的？一个测评诞生的过程至少与以下关键词相关。 个关键词：心理测量。大家做的职业兴趣测评，本质上是一套心理测量题。科学的心理测量，产生时间并不长，大概诞生于19世纪末、20世纪初。第二个关键词：IQ。当年特别是针对儿童，心理学界开发了很多种智力测试题，感兴趣的同学可以找本相关的书籍去了解下。当时智力至上，是非常盛行的认知，甚至出现了智商决定论等言论。此外，大批量的心理测量被发展出来，和一个时间点有关，就是第二次世界大战。第三个关键词：第二次世界大战。
二是心理测量分类。从内容角度分，至少有两类：测知识能力的和测人格状态的。从测评方法角度分：有自陈式测评和投射式测评两类。
（罗夏墨迹测验测评部分）
三是测评的科学性。对一套测评科学性的判断，至少有三个维度：效度、信度和区分度。
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