耒阳二中英语课题组读后续写之动作描写课例研究
读后续写是基于阅读理解的写作任务，学习者在分析理解一篇只提供部分内容的文章基础上，依据文章的情节发展和逻辑线索，补齐全文内容。读后续写任务要求学习者精读文本，并与文本进行静态、单向的交流，对学习者的语言能力的要求较高。
在复杂度高的任务中，随着被试的压力和任务整体难度显著增加，学习者对自身能力的信心有下降的趋势。且受记叙文文章输入量不足的制约以及英汉思维方式的影响，学生在描述性语言表达方面的劣势捉襟见肘。
针对此现状，耒阳二中《高中读后续写作业设计与批改的实践研究》课题组潜心钻研，选取动作描写这一范畴，精选材料，集体备课，并由王盛老师上了一堂“读后续写之动作描写”公开课。
在导入环节，选取了学校元旦晚会中教师舞蹈短视频，引起学生对动作的
