题海战术能提升孩子学习成绩认知科学家很有

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本文为作者原创，欢迎个人转发分享！上个星期天我去朋友家玩，看着他的孩子周边堆满了大大小小的卷子，我非常惊讶地说道：“我知道现在的孩子作业多任务重了，但是我也没想到有那么多呀。都快堆成个小城堡了”孩子看着我苦笑了一声没有说什么，继续埋头写作业去了。我的朋友告诉我，说道：“没有办法，现在的孩子对知识点的理解太薄弱了。需要题海战术进行巩固，一遍不写练两遍，两遍不行练三遍，总有一次他会理解的，这些不仅仅是孩子自己的作业，还有我布置的一些课外练习，通过这样也可以提高孩子的学习成绩”。从朋友家出来之后，我带着疑惑，题海战术真的对孩子的学习成绩非常有帮助吗？我将信将疑，我带着这个疑问上网搜查了一下相关资料，发现这些说法并不是空穴来风，很多学者和科学家认为题海战术很有必要。一，题海战术的科学依据从人认知的方面来说，题海战术能够帮助孩子对于一些知识点的理解，也只有得到了充分的练习，才能够掌握这些知识点，因为人的能力分为两个部分，第一部分是工作记忆，另一部分是长期记忆。长期记忆可以当作为常识，是我们通过生活现象的理解，以及工作记忆的长时间和深刻理解，达到终身难忘的境地，并且工作记忆也会从长期记忆中进行思考，找寻答案。工作记忆，我们可以简单的理解为是意识和思考，但是它的储存空间有限，也就是说，我们不能一起思考很多问题，我们只能专心致志的思考一个问题，环境首先进入的也是工作记忆，由工作记忆进行思考和划分。二，最强大脑中天才的超强记忆力在我们被那些不知所云的古文，或是那些毫无规律的单词，我们总希望自己能够拥有过目不忘的能力，这样我们就能够摆脱痛苦，事实却是我们知道我们是做不到的。但是我们做不到并不代表不可行，在综艺节目《最强大脑中》，我们看到了一个又一个记忆天才，能够轻而易举当然记住毫无规律的信息，他们是怎么做到的呢？这并不是什么神话，而是具有科学依据的记忆行为，他们的秘诀就是先把工作记忆的空间整理出来，把更多的空间用来思考，这样记忆才为尤为深刻。也就是说如果你的记忆空间越大，你的思考力也就越强。想要打造自己的最强大脑，就要尝试着增大自己的记忆空间，什么办法才能够增大记忆空间呢？最好的办法就是下苦功夫，练习。练习能够让人读书破万卷，下笔如有神，以及在自己的领域方面精益求精，还有三个对学生来说受益一生的好处。1：知识点的深刻理解在一项研究中，研究者们找来了多名学生。他们的年龄，学历水平并不均匀，但是可以把它们分成四组，1：学习过微积分的人，2：没有学习过微积分的人，3：学过一门以上代表数学课程的人（但是没有学微积分），4：学过一门代表数学课程的人。也就是说，这四组人的数学水平不尽相等，基础也是相等，把他们安排到同一时间进行一次基础的代数检测，但是最终的成绩却非常有意思，4组最差，然后，3，2，1组。4，3,，2组的成绩是随着时间而变动，表明了他们对知识的遗忘，但是1组却不会，他们可能是很多年前学到的基础代数内容，却和5个月前学的人所考取的成绩一样好，这仅是有无持续学习数学的问题，就是这点造成了对于知识点的深刻把控，也就说联系能够防控遗忘。科学家们还做过一项非常有意思的职业，他将过去从学习过发展心理学课程的学生们进行了一项测试，他们找到两个遗忘速度相同的学生，我们称为学生a和学生b，我们发现一个很有意思的现象。即使学生a，每天挑灯夜烛，勤勤恳恳的学习，但是对于遗忘速度这件事情还是跟学生b是相同的，没有找到方法，那么再努力也毫无作用，方向不对怎么能到达目的地呢？学生a错就错在不是对于知识点的练习。2：知识迁移威林厄姆博士说，如果讲述同一个故事，有的人会从中听到人生道理，有的人只记住了那些不重要的情节部分呢？因为那个听懂道理的人，是因为脑海中已经有了那个道理的认识，是不是很像学习的时候，你可能会忽然恍然大悟的说这个问题我似乎见过。但事实上，你确实一次没有见过这种新的知识点，你只是发生了知识迁移的现象，这种现象会出现在现在解决的问题和以前解决的问题有着相似的情况，帮助我们更好的理解他们。但是你可能只理解一个知识点，但是不能够举一反三，对于那些不同类型，但是本质却是一样的问题还是不能够解答，这时候练习就能够让你理解到本质，通过这些云里雾里抓住重要信息。3：信息处理更有效率，达到自动化我们举个例子来说，孩子刚开始学用筷子的时候，总是一塌糊涂，夹这个夹不住，夹那个也是夹不住，还不如他们使用勺子方便。但是经过孩子一次次的练习，他们越来越熟练筷子的运用。刚开始的时候可能还需要动脑子，想想用筷子的要点，但是长时间后，就能够灵活使用，不假思索，自然而然。也就是说，他能够使我们的记忆处理信息更有效率，让很多事物最终达到自动化。孩子在学习语文，数学，英语的时候更是如此，能够将这些知识点消化为事实，才能够达到长期记忆的效果。也就是说，把工作记忆的空间挪到长期记忆。这些多出来的空间就能够帮助孩子更好的思考问题，学习新知识，而我们提到的练习就是将工作记忆建造成长期记忆的过程。三：刷题有术人的认知可以分为三个部分，在中间的是舒适区，这个区域承载的是我们已经完全掌握的知识点，接着是学习区，这一区域是我们需要可以练习的地方，接着往外是恐慌区。那是我们如今这个阶段无法掌握的技能，而我们需要练习也要针对这三个部分，比如说，一张试卷需要有85%的东西是你熟悉的，而剩下的内容是你不熟悉的，学习也是如此，大部分是你熟悉的小部分是不熟悉的，才能达到理想境界。你是否听说过，1万个小时理论，这个理论是由尔科姆·格拉德威尔提出，意思是说你如果想要在某方面有所建树，但成为某一领域的高手，那么你就需要至少练习1万个小时。我们针对孩子的1万小时的练习，需要安排15%的新题以及85%孩子已经掌握的内容，这样既不会让他觉得无聊，也不会让他产生过大的焦虑。很多人刷题达不到预想的效果，原因就是如此，错误的以为把不会的内容当做重点，这种效果微乎其微，学霸们是怎么样刷题的呢？他们都是边刷题边收集错题，最后再针对性的攻克错题，这才叫刷题有术。并且我们刷题刷的最多的必须是基础内容，比如说数学公式以及英语拼写，把这些能够达到自动化，才能够算是刷题有成。刷题并不是盲目的进行刷题，只是一昧的做，做，做，而是需要讲究方式方法，如果不懂得方式方法的题海战术是没有灵魂的，其他的作用也是微乎其微，刷题本身就是个严谨的认知过程，需要家长和学生们认真科学的对待。本文图片来源于网络，如有侵权请联系删除！

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