为贯彻“双减”精神，根据县教科体局有关文件精神,特制定本校小学一、二年级期末考核评价实施方案.
一、考核领导小组：
组长：王平生
副组长：吕德文
成员：李菁闫李华何述琼李琳琳谭菊鑫
向小江罗鑫李佳琳吴娟刘果
二、评价对象:
一、二年级学生
三、评价原则:
1、内容结合新课标的学段目标并兼顾不同层次的学生；
2、口试、笔试相结合；
3、评价结果采用等级制；
4、评价主体由学生、教师共同参与,同时把形成性评价与过程性评价相结合.
四、评价内容:
语文类：
1、写字；2、朗读:从本册教材中抽取10篇课文；3、背诵:从本册教材中抽取10篇课文或课文中要求背诵的段落；
（一）认读拼音:评价学生能否准确地认读汉语拼音音节.
（二）识字:评价学生能否准确地认读教材中要求认的字和课外识字量的大小.
（三）写字:评价学生能否正确、整洁、美观地书写教材中要求写的字.
（四）诵读:评价学生的朗读和背诵能力.
（五）口语交际:评价学生参与口语交际的意识、情感态度和语言交际能力.
（六）情感态度:评价学生学习的态度、习惯、兴趣以及受到高尚情操与趣味的熏陶程度.
数学类:
1、口算题；2、图形（作图、拼图、分类等）；3、测量.
（一）计算能力；（二）动手操作能力；（三）思考能力；（四）联系生活实际解决数学问题.
科学类：
1、实验操作；2、科学常识；3、科学调查；4、解释生活现象.
体育与健康类：
学生身体素质的测试要充分与学生的身体发育、体育课、课外活动、兴趣活动及课间文化等校园生活紧密结合。主要从以下一些方面根据相应的标准选择三项进行测试：①跳单绳；②短跑；③踢键子；④定点投篮；⑤立定跳远；⑥乒乓球；⑦体育小游戏。
艺术类：
艺术素养的测试要充分与学生的特长、个性、个人修养、兴趣活动、及音乐、美术课相结合。主要从以下几个方面根据相应的标准进行测试：
①教材歌曲演唱。从学生当年学期的音乐教材中，由测试员指定歌曲演唱。
②简单的音乐欣赏及音乐基础知识考察。
③自选歌曲演唱。由学生自主选择歌曲演唱。
④舞蹈表演；
⑤器乐表演；
⑥绘画；
⑦手工制作；
⑧剪纸；
⑨其它。
五、评价形式
（一）形成性评价:
学习态度和学习习惯、实践能力、课外阅读、课外识字、收集资料、上课听讲、课堂发言、常规作业、合作交流等,采用老师观察、平时记录和小组成员互相评价相结合的形式,根据情况定等级.
（二）终结性评价:
采用口试和笔试、单项考试和综合考试、自我评价、教师评价相结合的形式进行评价.
1、识字、写字、朗读、口语交际等举行单项考试.
2、综合考试即笔试.
3、学生自我评价学习的态度、积极性、兴趣、习惯、上课情况、作业完成情况、课外学习情况、参加实践活动情况和合作学习精神等.
六、统计分析
期末考核、评价的主要目的是为了检验、改进学生的学习和教师的教学,从以下两个方面统计和分析.
1、对学生个人学习情况进行记载和分析,作为学生学习的档案资料.
2、对全班全年级学习情况进行统计和分析,找出成功之处和薄弱环节,及时采取补救措施,并改进和完善今后的教学.
