第一、性格决定命运，学习的性格越早形成意识越好。
一、学习需要需要经历四个阶段：知识储备，信息的重构，系统的运用，体系的传授。
二、终身学习者要拥有：对世界不断地好奇：产生愿学的前提，第二会几十年如一日保持学习的热情，最后清楚自己的人生使命，不光可以获取信息，更为了获得更高层次的愉悦。
三、家长是孩子的守望者，源于对孩子有信心的放手和展望，也是我们送给孩子最好的礼物。
第二、孩子的学习性格：分为视觉，听觉和动觉型。
一、思维因素：思维由大脑结构决定，是不同性格的物质基础，感官是学习性格的表达，情感是学习性格的内在的源泉，环境是学习性格的外在的要求。
首先我们需要意识到孩子与自已是不同，偏“概括型”和偏“解析型”的特点
概括的人，强调整体性思维宏观。表现为不拘小节，举一反三学以致用，缺点是发散、粗心。
解析的人，注重细节，更偏为微观。他们的大脑天生善于归类，解析和推理。
二、四种感官构成了我们获取信息的形式
三、情感因素
动力：概括性的人产生动力的关键在于过程。解析性的人产生动力在于看到好结果。
帮助孩子把外驱力转化为内驱力更为重要。
毅力，不是短期爆发，而是长期目标有持久的热情，并能一直坚持下去。需要客观上，可以完成的事，自主选择的事情。
责任心：概括型责任心因他而起，解析型责任心出于自我。
四、环境需求：最有力量的记忆是和情感相链接的。
第三、孩子的学习性格=思维+感官+感情+环境。
1、思维上：孩子偏“概括型”还是偏“解析型”？
家长通过观察表/小测试，观察/测试结果分析孩子是哪一种类型概括型的孩子可能会有些自由散漫，解析型的孩子经常会问为什么？
不同思维类型的对策
概括型的孩子：可以营造舒适的氛围，给孩子大的目标，时间节点，分成小的任务，避免喋喋不休，给予奖励。
解析型的孩子需要独立的学习场所，清晰的条理，时间节点的细节化，避免喋喋不休和负面的指责。
2、感官上：孩子偏“视觉型”“听觉型”“触觉型”
家长通过观察表/小测试，观察/测试结果分析。
不同感官类型的对策
视觉的孩子：擅长写文章，做图表，不擅长听和答以及表演。
听觉的孩子：擅长听力考试和演讲，不擅长书面考核，例如阅读理解。
动觉型的孩子：擅长多选，完形填空，不擅长背诵、阅读理解、需要大量准备和基础的考试。
3、情感上：拥有“两力一心”，动力毅力和责任心。孩子学习起来轻而易举
不同思维和感官类型的孩子缺乏“两力一心”怎么办？
对概括型的孩子，我们需要解决疑问分解大任务不断地肯定和鼓励。
对解析行的孩子，我们需要让他看到愿景告知步骤，要激励也需要理解。
4、环境上：家庭学习环境的改造秘籍
九大环境因素，令大脑轻松学习
光线，声音，温度，空间布局，色调，气味，自然的元素，同伴，食物
如何设计孩子们喜欢的书房，要让孩子参与，其中让孩子看图说话，美和舒适是主观的感受。
第四、学习的弯路我们都走过
1、养育：学习型家庭的肥沃土壤
孩子成长路上家长也变得成熟焦虑彷徨挣扎，是每个家长的必修课也是一种人生的体验。
2、大部分老师是一口述为主学生以听觉为主，本一本书或视频片听觉和视觉性学习性格的孩子。如果这个孩子还是解析呢，那么就容易成功。当要去讲解的时候可以先把文字变成图示化再变成数学公式。
任何学习方法都不是万能的话：课外班，一对一家教，电子设备，在线软件学习。
第五、品质时间构成了金色童年
一、养成时间管理的过程，需要家长的协助。
1、时间可以大家共享，也可以独自计划。
2、时间总量是一定得等分配的权限，在每个人手上。
3、孩子可以自主安排自己的时间或者用目标倒推法，来计划自己的时间。
二、不合适的教学方法令全家痛苦，这些学习方法不是万能的，简单有效的小游戏，爱上学习不是梦。
1、家庭游戏的两大特征
好玩，孩子们都秀喜欢好玩的老师幽默不是天生的需要再后天习得。
协作，帮助孩子分工合作完成任务，孩子学习能力的培养，取决于家长的知识储备和想象力没有有效陪伴时间的付出，没有足够多的观察，随便采取听闻的教育方式，非常的盲目和危险。
2、以增加孩子能力为目的游戏，关联记忆，一切内容可视化。
三、爱上阅读和持续阅读，好处是：读出声音，可以扩充词汇，提高阅读理解力，产生共鸣，促进大脑发育获得不同的体验，提高沟通能力。
第一孩子指，家长读，孩子听
第二孩子指，家长读一句，孩子读一句
第三孩子指，家长孩子同时一起读
第四孩子指，孩子读。
四、家庭当中，有效的分类和收纳可以训练孩子的观察分析能力。
五、爱上音乐，找到趣味性或者拍视频。
尊重孩子的多样性，珍惜在一起的时光。
