课堂上当学生被其他同学嘲笑时,教师该说些

“学高为师，身正为范”是我在读师范校时看到校门口写的八个字。教师究竟在学生成长过程中扮演着怎样的角色？我想这个作用是举足轻重的。有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”NO.1：那个上课哭了的小男孩当我第一周展开教学的一节体育课上，当我带领学生进行队列队形练习的时候，有一位同学（小金）一直在出错，同学们都在嘲笑他，可能是因为有点自卑的原因，他在同学们的嘲笑声中哭了，并且边哭边为自己辩解着“又不是我一个人做错了，凭什么你们都说我啊，那个谁谁谁不也错了吗？你们怎么不说他。”班上的同学们依旧在嘲笑他，而且还有学生在中间夹杂着“你除了会哭那你还能做什么啊？”看到这里我有点不忍心了，当即吹响口哨示意全班保持安静。在全班安静以后，我顿了一顿，想了一想，说道：“这样，我们一排一排的走，看哪一排走得最好。”NO.2：老师鼓励学生迈开自信的步伐我先让前面两排女生先进行齐步走练习，第一排女生走得很整齐，但是其中有两个女生步子走反了，总体来讲还不错。接下来的第二排也完成了齐步走练习，完成质量相对于第一排还要差一点，我指出了第二排哪些人做得不好需要改正。接下来轮到第三排了，小金也在第三排，我故意走到面前问了他一句：“有没有信心走好？”他回答道：“我尽量走好。”我又叮嘱了一句放轻松，老师相信你没问题的。NO.3:教师的点评让孩子昂起自信的头第三排刚走出去以后还能保持整齐，但是走到一半的时候队伍就已经歪歪斜斜了，但是我始终在观察小金走得怎么样。我看到虽然他们这一排走得歪歪斜斜的，但是小金始终是对其排头的，而且他的步子始终是跟对节奏一在左脚二在右脚的。班上的同学看到他们这一排走得歪歪斜斜的时候都在笑他们，并且始终将矛头指向了小金。在他们这一排走完的时候，我准备开始对他们进行点评。我先问了全班同学一句：“他们这一排走得怎么样啊？”班上同学都在笑他们，并且说他们走得很差。“我觉得他们这一排和其他各排相对比较走得要稍微差一点，主要体现在走得不整齐，但是大家有没有观察小金，他的步子都是跟对节奏的，而且虽然他们这一排走得不整齐，但是小金始终是和排头一致的，没有走歪。同学们，你们刚才一直在笑小金走得不好，但是你们看这一遍他走得好不好啊？有没有进步啊？”班上的同学先是沉默了一阵，然后在一位同学的带领下全部都给小金鼓起了掌声，这时我看到小金笑了，当我和他的眼神对上时，我发现他的眼神里全是感恩的眼神。从那一次课以后，小金上课都充满了积极性，并且在后面的体质测试中成绩有了很大的提高。我知道，当我那次当着全班表扬他以后，他得到了全班的认同，这使得他在这学期的体育课中提高了积极性，不断积极进步。结束语：由此我想到：一个总是低着头、弯着腰走路的孩子，他的骨骼必然会变得弯曲；同样，一个自卑的孩子，在人前人后抬不起头来，他的心灵也必然会出现不同程度的扭曲。孩子，需要昂起头来走路，需要昂起头来做人，我们作为教师，需要做的就是让学生学会面对现实、接纳自己，并善于扬长避短，发挥自身优势，找到属于自己的快乐一名教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。打字不易，且看且点赞转发教育不易，且行且

转载请注明：http://www.81guangchang.com/cgfs/19147.html