临近学期末，结合刚刚落幕的学校首届科技节活动，科学、英语和信息技术、地方课程几个学科的测评以此为契机，每个学年都有自己的测评标准和测评方法。检验了学生的观察、思维、创新能力；开拓学生科学知识视野；培养学生热爱科学学习的美好品格；激发学生的学习兴趣和求知欲，渗透生活离不开科学，科学无处不在的思想。
科学学科三、四、五年级的期末测评，采取学生感兴趣的科学实验进行测评，以小组的形式展开。学生自己去选择测评内容；课内课外均可，如：设计一个小实验或小制作；设计一份针对性发现报；搜集科学资料；举实例等方式来呈现研究的问题......通过学生的实践经验、汇报交流等一列活动，可以展现出学生的学习成果，形式可以为开放性、多元化的展开。
英语学科的期末评价以口语和笔试的形式进行。在口语测评时，学生在模拟交际情景中，承担着有实际意义的任务，能够反映其真实的口语交际水平。本次评价，为学生提供了生活中、教材中具体而丰富的语言环境和口语交际的实际机会。并能够从多角度评价交际效果，将教师评价，学生自我评价与生生互评相结合。从知识与能力、情感与态度等方面考查学生的综合英语素养。
地方课程以“地方课程综合报”为主题，引导学生在学习一学期地方课程知识的基础上自主创新设计汇报形式，展现所学知识。老师精心设计题库，学生们精读《生命教育》《人文与社会》《技术》三本教材，斟酌在其中各选取一个知识点进行地方课程综合报设计。经过整个活动过程，培养学生能力。教育学生热爱生活，快乐生活。 孩子们展现出了非常 的学科知识亮点！
信息技术学科重在培养学生通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。三学年以“美丽的电子画”为主题，画一幅心中的图画。四学年以“编程冰雪奇缘”为主题的Scratch算法的思想。五学年以“FLASH我为大白做动画”为主题，测试学生在本学期中对于Flash中什么是“帧”、什么是“补间动画”、“按钮”又是什么的应用。通过测试活动，培养学生的自主创新的能力，考查学生的学习态度和体验电子画的成就感。
通过教师们精心设计的期末测评主题，既为学生创设了自我展示的平台，也锻炼了学生的观察、思维、动手操作、合作、实践、创新等能力。在今后的学习过程中，我们还要在学科课堂教中注重学科知识的传授、学生能力的培养，多角度、多样化的开拓学生的视野。
铁岭小学校
