家长须知
未来国际社会发展需要复合型专业人才！作为园长、家长、校长都需要从娃娃成长抓起，科学重教！专业培养！寓教于乐！综合素质考核与测评，培养多元化人才德艺兼备人才！
2考核测评发现每一个"小人才"
每一名儿童的潜质是无限的，千万不要限制孩子学习与兴趣，通过多元化专业系统教学与学期综合素质考核测评，充分挖掘每一个孩子的“无限”潜质与能量。
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“科学重教”综合素质考核测评“国家立项”课题！
（1）国家重视：自年开始，教育部召开新闻发布会公布工作要点：德育、语文、历史新教材中，中国 传统文化的内容将占50%以上的比重，也就是说《四书五经》等国学经典将重新纳入孩子们的课本。
（2）权威课题研发：由 艺术剧院专业演员，年奥运会开幕式、大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》相关艺术家、导演、编导，幼儿教育届专家指导完成，“简约而不简单”的创新教育教学体系。
（3）国家重视：年列入教育部全国教育技术研究“十二五”规划重点课题，年被列入“十三五”国家教科研规划重点创新音乐舞蹈歌舞剧综合素质考核与测评总课题，权威性毋庸置疑。
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唯贵族子弟始能受到“六艺”的完整教育（家长必读）
“六艺”：礼、乐、射、御、书、数也。中礼、乐、射、御，称为“大艺”，是贵族从政必具之术，在大学阶段要深入学习；书与数称为“小艺”，是民生日用之所需，在小学阶段是必修课。古人唯贵族子弟始能受到“六艺”的完整教育。
“艺”为“艺能”之意。即礼、乐、射、御、书、数。礼包含政治、道德、爱国主义、行为习惯等内容；乐包含音乐、舞蹈、诗歌等内容；
“六艺教育”的特点是文、武并重，知能兼求和注意到年龄的差异及学科的程度而教育有所别。
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参加考核测评能让家长、孩子、老师更有准确的“人生规划”
国家教育政策重视：对于青少年儿童素质教育来说，不再只是一个技能的掌握，考级、比赛也不是最终目的。
（1）全面开发3-16岁儿童综合素质潜能：将“德艺教育”与“儿童早期智慧、情商、艺术综合素质教育培养”完美结合教学。
（2）打破原有单一教学模式：应用“六位一体”立体空间创新教学，够潜移默化的让孩子“懂事”，紧紧抓住儿童“黄金成长期”，珍惜孩子“分秒”教育，真正敢于接受家长检验的独特教学、测评体系。
（3）全方位开发孩子潜能：充分挖掘培养孩子的记忆力，反应能力、专业技术能力、表现能力，自信心、情商、团队协作、文化课的促进作用。
（4）解决治疗：让孩子“不盲目学习”家长“不盲目投资”“科学节约教育投资”：在“同一时间”、“同一地点”、“同一课堂”多元化专业教学。省去了孩子单独学习朗诵，歌唱，表演，绘画、舞蹈的时间和“节约家长经济开支”，通过综合测评考核更准确的发现孩子的潜在优势，在合适的年龄，适合的时间，选择准确的技能特色学习。
（5）加强“情商”教育：通过家园互动亲子教学，让’孩子和家长‘在快乐中，“无形”中进行德育教育，“亲情”培养。
（6）让孩子们爱上了国学，爱上了艺术：在自然的生活和快乐学习中懂得更多做人的道理，让老师和家长随着孩子的年龄增长更科学的发现孩子身上的优势，培养他们成为智慧和修养并存，经典演绎，全面培养。
（7）解决培养孩子良好行为习惯：现今社会，由于家庭的宠爱，家长的疏忽，以及社会环境的影响，使许多孩子养成了不良的行为习惯：自理能力差，依赖性强，任性，我行我素，自私狭隘。让孩子在快乐有的环境中学习国学，让国学经典“润物细无声”的解决这些问题。
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“科学考核与测评”对孩子“成长教育”起到的重大作用更显著的专业教学成果,更丰富的教学模式,充分依照孩子天性,完整训练教育体系，配合 的曲调，让每一个孩子在学中取“景”、景中取“趣”、趣中取“情”。
充分开发儿童艺术天份与专业技能，更能培养国学礼仪、美育、德育与审美能力，更进一步开发儿童创造力、想象力、智慧与情商，促进儿童均衡发展。形成“德艺”教育独特综合体。
备注:权威认证简述：“十三五”国家规化研究成果，将对学校整体提升，对教师专业素质提升及职称晋级，对学生综合素质评价具有重要作用。
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